- Representantes de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias visitaron la UCF para conocer las iniciativas formativas que desarrollan en Cataluña para el sector salud y social
- La jornada permitió compartir experiencias, metodologías y modelos innovadores que están marcando la formación continua en el sector y se abordaron posibles acuerdos de colaboración entre ambas entidades
El director de la Escuela de Servicios Sanitarios y Sociales de Canarias (ESSSCAN), José Montelongo, visitó recientemente las instalaciones de Unión Consorcio Formación (UFC) y mantuvo un encuentro de trabajo con representantes de esta entidad con el objetivo de conocer las principales iniciativas formativas que está desarrollando en Cataluña para el sector salud y social.
La jornada permitió compartir experiencias, metodologías y modelos innovadores que están marcando la evolución de la formación continua en este ámbito. El encuentro permitió además sentar las bases para posibles acuerdos de colaboración entre ambas entidades públicas con el objetivo de seguir avanzando en el desarrollo profesional de los y las profesionales del sector salud y social.
Durante la reunión se intercambiaron puntos de vista y experiencias sobre los resultados positivos del uso de la simulación clínica como metodología de aprendizaje vivencial y se destacó, como ejemplo, su aplicación a la formación en prevención del suicidio, la salud mental y las adicciones durante 2025.
También se enfatizó en la importancia de crear programas e itinerarios formativos para profesionales con roles de responsabilidad y liderazgo. Como ejemplo, se destacaron programas desarrollados por la UFC como el Postgrado en Liderazgo para el Hospital Universitario Sant Joan de Reus o iniciativas como el Programa de Talento Femenino, que ya ha impulsado la trayectoria de más de 200 mujeres profesionales del sector.
Asimismo, se valoró la importancia de realizar programas formativos para responsables de recursos humanos y talento. En la visita se puso de manifiesto la visión compartida sobre la necesidad de seguir impulsando modelos de formación innovadores, colaborativos y orientados a resultados.
